一、指导思想：

备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。四年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。

二、工作目标：

1、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对四年级的教学要求，做到了如指掌。

2、钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放矢组织教学工作。

3、在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。

4、继续探索语文课堂教学中如何引导学生“自主、合作、探究”地学习模式，并尝试阅读课、讲评课、练习课等的教学研究，定期组织公开教学、说课、评课活动，学习教育教学理论。

5、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要求如下：

（1）周四上午第五节课在四年级语文办公室进行，保证全体成员出席，不迟到，不早退。

（2）    集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。

（3）每次活动有主题，有记载。

三、备课组活动时间及地点

每周一下午第一节课   四年级办公室

四、活动内容安排

备注： 以上内容只是暂定，可以根据实际情况改变。