一、学习提纲
１、自学生字、新词，用联系上下文，词素分析法，查阅工具书等方法理解目标１中带点的词语。
２、读通读顺课文：按“概写→辉煌→毁灭”把文章分成三段，抓住二、三段归纳文章主要内容。
３、自读第二自然段：
⑴ 圆明园是一座＿＿的皇家园林。它由＿＿＿＿＿＿组成，许多小图分布在＿＿三面。
⑵ “众星拱月”里“拱”的意思是＿＿，词语的本意是＿＿，这里指＿＿；说明圆明园的布局＿＿。
４、自读第三自然段。建筑艺术有＿＿＿＿，还有＿＿……园林艺术有＿＿＿＿，还有＿＿……说明圆明园是＿＿漫步园中，有如＿＿；仿佛＿＿。
５、默读第四自然段：
圆明园收藏的珍贵文物，上至＿＿，下至＿＿，历时＿＿；收藏了＿＿。说明圆明园是当时世界上＿＿。
６、课文第二、三、四自然段从圆明园的布局、＿＿、＿＿，再现了圆明园当年的＿＿，表达了作者对我国古代文化＿＿之情。
７、自读第五自然段：
⑴ 勾画英法联军毁灭圆明园的动作，你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？
⑵ 能不能把课文中“闯进”换成“进入”？能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉？为什么？
⑶ 假如你正站在圆明园废墟旁，你想说什么？
８、讨论：
题目是“圆明园的毁灭”，为什么作者用大量篇幅写它辉煌的过去？
二、练习提纲
１、听生字、新词，用“举世闻名、瑰宝、众星拱月，玲珑剔透”等词语，缩写文章内容。
２、背诵课文３、４自然段。
３、学写读后感：读《圆明园的毁灭》后感。
|
一、初读课文，自学生字、新词，理清作者写作思路
１、生字正音： 损、宏、侵、烬。
２、难字书写：
剔、侵、瑶、瑰。
３、理解词语注意交给方法揭示规律。
４、抓段与段的联系分段。
二、细读探究二、三、四自然段，理解圆明园过去的辉煌，体会作者对我国古代灿烂文化的无限热爱之情
１、布局辉煌→众星拱月：
圆林艺术的瑰宝。
２、建筑辉煌：
建筑艺术的精华。
３、文物珍贵→最大的博物馆、艺术馆。
（热爱古代文化的热爱。）
三、细读探究五自然段，了解圆明园毁灭的过程，体会作者对帝国主义滔天罪行的无比痛恨之情
１、自读、句画，批注体会。
２、换词、增删后，与原文比较，体会用词的准确、恰当，深入体会作者对帝国主义的无比痛恨之情。
四、讨论题目，体会作者布局谋篇的精妙
先“辉煌”，后“毁灭”，一美一毁，爱恨交织。
五、转换迁移，训练运用
|
