一、复习声母

　　今天，老师要带大家去拼音城逛一逛。拼音城到了，声母朋友先来迎接我们，你们还能准确地叫出这些老朋友的名字吗？

　　１、课件出示声母，学生认读。

　　２、还有些声母朋友模样差不多，你能认清吗？出示形近的声母让学生辨析比较。

　　　　b　d　p　q　t　f　m　n

　　３、请学生编儿歌或做动作记忆字母形状。

　　４、动手摆一摆，读一读。用半圆的纸片和牙签摆，摆好后读一读。

　　５、出示音近的声母让学生认读，要求发音准确。

　　　　zh　z　ch　c　sh　s  n  l

二、复习韵母

　　第二个来迎接我们的是韵母朋友，你们还记得它们吗？

　　１、出示韵母，开火车读──指名读。

　　２、有些韵母长得很像，我们来仔细分辨一下。出示韵母

　　　　ie ei   iu  ui   ie  ue   an  ang   en   eng   in  ing   a an  ang 　e  en  eng 　i　in  ing

　　　　学生自由读──指名读──小组读──齐读。

　　３、游戏“顺风耳”

　　４、老师读韵母，学生举卡片，并读一读。

　　５、编儿歌，记韵母；摆一摆，记韵母。

三、复习整体认读音节

　　１、最后出场的是整体认读音节朋友，谁来打个招呼？

　　　　指名读──齐读。

　　２、四人小组比赛读。

　　３、归类记忆，请小朋友想办法。

　　４、游戏“找朋友”。一学生说“我是白云，我的朋友在哪里？”另一生举着yun上去说“白云白云，你的朋友在这里。”

四、扩展活动

　　１、拼音休息操。

　　　　点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表  b p m f……；

　　　　扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表 a o e   …… ；

　　　　耸耸肩，跺跺脚，我们来背整体认读音节表zhi  chi  shi ……

　　２、拼读音节。

　　　　yīng  xióng   yī fú   guò qiáo   pái duì    bié rén 　diū diào    bèi  bào 

　　３、唱一唱整体认读音节歌。

　　　　用上《祝你生日快乐》的旋律。

　　　　拼音复习原本枯燥乏味，本课通过有趣的故事形式导入，激发了学生的兴趣。课末的拼音休息操和拼音歌的设计，使学生在玩中进一步复习巩固拼音表。）