【合作过程】

　　课前游戏：对说反义词。

一、情境引入、复习词语

　　１、创设农家小院情境。

　　２、出示课件复习词语“小鸟、红枣、苹果、黄牛、花、桃子、鸭子、杏子”。
　

二、认识生字“群、难、颗”及数量词的用法

　　师：院子里这些动物和水果到底有多少呢？谁能用一（　　　）黄牛，一（　　　）描来说。感受量词的正确用法，随机认识生字“群、难、颗”。

　　１、学习“颗”

　　　　一（　　　）红枣（出示生字“颗”）指名拼、齐拼出示实物（花生、纽扣、珠子）和（皮球、石头、西红杮）进行比较。

　　　　让学生说说，你发现了什么？

　　　　（让学生自己感受到“颗”一般是说小小的东西）

　　２、学习“堆”和“群”

　　　　这是一（　　　）鸭子？（点击一只鸭子）
那么，院子里这么多只鸭子，我们要说一（　　　）鸭子？学习生字“群”还可以说一群什么？

　　　　这是一（　　　）杏子，学习生字“堆”（认识“土”）还可以说一堆什么？

三、学习儿歌，读中识词

　　１、初读，要求读通读顺读准。读中认识“边、多、少”。

　　２、检查读、讲读。

　　３、小小组用各种方式展示读。

　　４、看图背诵。

　　５、扩展编儿歌。

　　　　会用量词。

　　　　在图中选两种事物编儿歌。

　　　联系生活编儿歌。
　

四、巩固生字

　　１、齐读生字。“群、堆、颗、边、多、少”

　　２、同桌互读。

　　３、做登山游戏，开火车读。

五、书写“小、少”

　　１、认识新笔画“亅”。

　　２、观察这两个字哪儿不同。

　　３、课件展示书写过程。（强调先中间后两边）

　　４、师范写，学生练写。