１、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。

　　２、培养学生质疑并解答疑问的能力。

　　３、初步萌生学生保护生态的意识，并指导学生的行为。


【教学过程】

一、导入

　　１、猜谜语：

　　　　脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。

　　２、揭题，板书课题。

　　３、读课题，并说说通过读题你明白了什么？有什么不明白的需要老师和小朋友帮忙的。

二、初读课文

　　１、听录音读课文。

　　２、自由读课文。

三、学文

　　找出自己最喜欢的段落读一读，边读边思考通过读，你明白了什么，还有什么困难？

　　１、学习第一段：

　　　⑴　喜欢第一段的小朋友站起来一起朗读。

　　　⑵　采访读的好的小朋友你认为松鼠的心情是怎样的。

　　　⑶　带着高兴的心情齐读。

　　　⑷　讨论交流收获及疑难。

　　２、学习第二段：

　　　⑴　喜欢这一段的小朋友赛读。

　　　⑵　学生评价。

　　　⑶　感受松鼠的心情，再读课文。

　　　⑷　学生交流学习情况。

　　３、学习第四段：

　　　⑴　感受松鼠着急的情绪，并表演读第四段。

　　　⑵　学生交流自学情况。

　　４、学习五、六、七自然段：

　　　⑴　学生讨论交流如何帮助小松鼠，并进行德育渗透。

　　　⑵　出示幻灯：

　　　　　观察松鼠的表情，想象他们的语言及心理活动。

　　　⑶　自由学习五、六、七自然段。

　　　⑷　交流学习情况。

　　５、齐读全文。

四、课堂小结

　　１、说说以后这里会是什么样子的，课后画出来。

　　２、思考我们的学校还应这怎样建设。