一、猜谜语导入：

“说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。”──棉花

齐读课题。（指出轻声字：花 娘）

二、整体感知

1、出示课件（棉花图）

小朋友们你们瞧，田野里棉花姑娘长着碧绿碧绿的叶子，她咧开嘴笑了，吐出了雪白雪白的棉花。可是在前不久，棉花姑娘却生病了，这是怎么一回事呢？读课文，标上小节号。

2、交流。

三、学习课文

（一）学习第一段

1、课件播放蚜虫的自诉，说说你有什么感想？（感受蚜虫的可恶）

2、棉花姑娘现在最盼望的是什么吗？

3、指导读第一段

4、学习词语：蚜虫  盼望  治病。“来，和这段话中的新词打声招呼吧。”

（二）学习2-4小节

1、棉花姑娘请了谁来给她帮忙呢？看动画（根据学生回答贴板画）

2、小组合作自学        

出示自学要求：

             A、读读2-4小节，注意字音，读通句子。

B、想想：棉花姑娘是怎样向燕子啄木鸟青蛙求救的？他们又是怎样回答呢？

3、学习生字：啄

4、开火车读2-4节

5、创设情景，指导读棉花姑娘的话（区别三次请求的不同语气）

那么这几小节中，棉花姑娘和燕子他们之间的对话，想不想读得更好些？

好，那我们就来做一做棉花姑娘。小朋友，现在你们可都是棉花姑娘了。可恶的蚜虫呀，在你们身上不停地吸食着汁液，你们浑身难受极了，多么盼望有医生来给他治病呀，这时，燕子飞来了，你对他说---（指名读）评

棉花姑娘多着急呀，这时啄木鸟飞来了，你说---（指名读）评

可是，燕子啄木鸟都没能帮上棉花姑娘的忙，就在她快绝望的时候，青蛙跳出来了。她高兴地说----（指名读）评：他的脸上微微带着笑容，是不是觉得看到希望，觉得又有救了呀？再请个小朋友读，读的时候可得注意这个高兴。课件：高兴，你再来读读，棉花姑娘高兴的说-----一组读----女同学读

6、指导读燕子啄木鸟青蛙的话

面对棉花姑娘焦急的请求，燕子他们非常想去帮忙，可是，却又无能为力。这种心情你能体会吗？（抱歉…）带着这种感受，请你从燕子 啄木鸟 青蛙的话中挑选一句，自己好好的读一读。

老师做棉花姑娘，指名读

7、分角色来演读。

（三）学习5小节，介绍认识七星瓢虫

小朋友们，燕子 啄木鸟 青蛙非常想去帮助棉花姑娘，可是却又使不上劲，这真是心有余而力不足啊。那是因为（板书）燕子他只抓------啄木鸟他只抓------青蛙他只抓------那么最后是谁治好了棉花姑娘的病呢？一起告诉我。（板贴七星瓢虫）可是棉花姑娘认识他吗？请你们来读第5小节，注意这里有个生字。一起读读看。读第5小节，呆会儿请你做起七星瓢虫，向棉花姑娘介绍自己，开始！

1、自由读

2、学生做七星瓢虫介绍自己

3、补充资料。1）七星瓢虫是蚜虫的天敌。2）七星瓢虫平均每天能吃100头左右棉蚜。

3）七星瓢虫棉花 花生等作物的“装甲卫士”。

    4、板书：棉花叶子上的蚜虫

（四）学习第6段

1、引读

2、说话。   碧绿碧绿的（         ）雪白雪白的（         ）

3、齐读。

四、复习词语

五、归纳总结，拓展延伸

小朋友们，这节课我们经历了棉花姑娘治病的全过程，还认识了大自然中的许多动物朋友，他们为大自然的美好各自奉献着，咱们可要和他们友好相处，一起让我们的生活更加美好！大自然里还有哪些医生，请你想办法去找找它们的资料，看看它们的医术有多高明，在班上开一个“医术交流会”。

 附板书 ：                      

30  棉花姑娘

燕子                 空中飞  

啄木鸟        捉     树干里             的害虫

                   青蛙                 稻田里

                   七星瓢虫             棉花叶子上的蚜虫

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